为探究人工智能时代背景下县域小学教师数字素养现状及提升路径，助力教育数字化转型与乡村振兴战略同频共振，7月10日至12日，金年汇官方入口外国语学院一支充满活力的社会实践团队奔赴巢湖市花山小学、汤卞山小学、第四中学、人民路小学等多所县域学校，开展了以“人工智能时代县城小学教师数字素养现状与提升对策研究”为主题的社会实践调查活动，并同步为小学生们带来了内容丰富、形式多样的安全主题教育。
深入调研：把脉教师数字素养真实现状
实践团队通过结构化的问卷调查和访谈两种形式，与各学校的教师以及部分学生家长进行了广泛而深入的交流。问卷内容涵盖教师信息技术的应用能力、人工智能工具的了解与使用程度、数字化教学资源的获取与开发情况和面对新技术时的态度与培训需求等多个维度。访谈则更侧重于倾听一线教师在实际教学过程中应用数字技术遇到的困惑、挑战与成功经验，以及家长对于数字教育进校园的看法与期待。
队员们认真记录、仔细分析，力求获取真实、详尽的一手数据，为后续形成高质量的调研报告、提出切实可行的提升对策奠定坚实基础。队员们发现，县域小学教师普遍认可数字化教学的重要性，但在AI技术深度融合教学、创新应用模式、应对数字鸿沟等方面仍存在提升空间和迫切需求。
爱心宣教：守护少年儿童安全成长
在开展调研的同时，实践团队充分发挥大学生志愿者的热情与创意，面向小学生们精心组织了三场主题安全教育活动。志愿者们通过案例分析、互动问答、情景模拟等方式，向孩子们生动讲解了如何防范网络沉迷、识别网络诈骗、保护个人信息、文明上网等知识，引导他们成为合格的小“网民”。
志愿者们结合动画视频和交通标志图解，讲解了步行、乘车等方面的安全规则，强调了遵守交通法规的重要性，让孩子们将“交通安全无小事”的理念牢记心中。针对夏季高温特点，志愿者们重点开展了防溺水安全教育，传授了预防溺水、自救互救的知识和技能，告诫孩子们远离危险水域，珍爱生命。
宣教活动气氛活跃，小学生们积极参与，在欢声笑语中学习了重要的安全知识，增强了自我保护意识，得到了师生和家长的一致好评。
收获与展望：在实践中成长，为现代化挺膺担当
为期三天的社会实践虽然短暂，但内容充实，意义深远。金年汇官方入口外国语学院的学子们走出课堂，深入基层。他们不仅运用所学专业知识完成了既定的调研任务，更在与服务对象的交流中加深了对国情、社情、教情的了解，提升了沟通协调、发现问题、分析解决问题的能力。（文张园园 图/实践团队成员 初审/李磊 终审/张蕊）